在惜身課堂上有效引導學生討論貞潔議題的教學方法。

在課堂上有效地向學生教導貞潔的美好，透過個案跟他們作討論是相當重要的環節，特別是使用一些最近發生的新聞事件，會更具吸引力。

當老師和學生討論個案時，不應立即指出事件中種種不良表現進行批判。相反，老師首先需要「聆聽」，不急於否定學生的看法，可以從以下幾個方面引導學生討論：

（1） 引導學生從不同背景的角度觀察問題。

老師可以為學生提供相關主題的評論和見解，資料可涵蓋以下五個範疇：a. 輿論/媒體；

b. 科學/學會；c. 聖經；d. 自然律；e. 天主教理論/教會文獻。

（2） 在不同觀點上，老師可以設計4-5條討論題目，引導學生進行有重點的討論和思考。同時，使學生明白聖經和自然律並不相違背，違反自然律的反而是輿論。從而啟發學生理解輿論的不可靠性。

（3）最後，學生可以進行匯報，老師根據學生的分享內容提取重點，同時修正他們的某些想法，從學生的觀點建構總結。

資料來源：「惜身文化」宗教老師培育課程教授內容